美国中学是怎样进行特长教育的?
发布时间 : 2016-03-10 点击量 : 7978

美国中学高度重视青少年的特长教育,在选修课课程设置、选修课学分评价制度、课外活动及特色学校方面都有鲜明特色,几乎每所学校都有自己的独特培养模式和丰富的教学活动。美国中学“特长教育”的有什么借鉴意义呢?

 

一、选修课课程设置

美 国中学选修课的时间在13—15岁之间,初中二、三年级左右开始。美国中学开设门类繁多的选修课,覆盖面较广,大多讲授实用性知识、技能,涉及工业、农 业、林业、法律、文秘、外语、驾驶、制造、建筑、财会、时装、维修等。此外,学校还聘请有关专业人员或专家为学生上课和指导。学了这些课程,学生中学毕业 后,即使考不上大学,也可以掌握一种技能谋求职业。

 

二、选修课评价制度

美国的中学实行学分制和选课制。高中学生够40个学分才可毕业,其中32个学分是必修课,其余是选修课。学校开设的选修课程依据其深度、难度分为基础、一 般、高级等若干等级,并分别编号,供不同年级、不同程度的学生选择。低水平课程为基本要求,修满学分即可达到毕业水平;高水平课程与大学衔接,学分为大学 承认。

 

对 于学生成绩的评价,没有统一标准,而是因人而异,以特长作为鼓励学生发展的评价要点。学校十分注重学生的实际能力所得的学分,例如,英语既可以通过课堂考 试获得学分,也可通过参加演讲比赛、演话剧、朗诵、社会公益表演活动等拿到学分。在业余时间参加计算机学习,可拿到数学课学分;参加球类比赛,代表队都可 拿到体育课学分。美国的招生录取采取综合评价的办法,有特长、有能力的学生在每所大学都受欢迎,所以不用把过多的精力放在死学书本知识上。

 

三、丰富的课外活动

美 国中学生有丰富的课外活动,包括学术性活动,娱乐性活动,体育活动和社区活动。学术性的有自然科学、数学、电脑、写作、编辑、辩论等;娱乐性的包括话剧 社、合唱团、乐队、舞蹈队、摄影社、桥牌社、少年企业家社等;体育类的有校运动队、拉拉队等。各种课外活动都有一个辅导老师。美国各学校把课外活动作为帮 助学生增长才干,适应社会的重要途径,经常进行考核以促进其发展。

 

四、特色学校

磁石学校也称为“特色学校”,拥有独特的设施和专门化课程,学校形式多种多样。美国联邦政府通过了专门的《磁石学校辅助方案》,为磁石学校提供指导和服务。这种学校通常由社会团体、企业、教育团体、家长团体、教师、个人或其他机构开办经营。

 

如 果学生的确在某些方面有天赋,美国学校可以为这些学生开设天才班,即GT课程(Gifted and Talented Class)。据统计,美国公立 学校中有24%的学生就读于磁石学校,15%的学生参加了磁石方案。当今的磁石学校不仅要为学术尖子提供服务,而且要为各种能力水平的学生提供服务,让他 们有机会参加地方学校所不具备的特别教学方案。


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